形成的評価– tag –

授業の最後に「今日の勉強、わかった人？」と聞く。たくさんの手が挙がると、なんとなく安心しますよね。ところが、次の日に似た問題を出すと、手が止まってしまう子がいる。昨日は分かったはずなのに、どうして？ 実は、「説明を聞いて分かった」と「自分一人でできる」の間には、少し距離があります。授業中にうなずいていても、自分で問題を解けるとは限りません。 そこで考えたいのが、授業の最後に、全員が一人で取り組む問題を1問だけ用意することです。 今回は、小学校4年生の算数「面積」を例に、問題の作...