時短– tag –

教員になって最初の4月、私は気合を入れて「学級経営案」を作りました。どんなクラスにしたいか、そのために何をするか。何枚もの紙にびっしり書き込んで、我ながら立派な計画だと満足していました。ところが5月の連休が明けたころ、ふと気づいたのです。あの計画、机の奥で眠ったまま、一度も見返していない、と。 計画を立てること自体は得意でした。事務職として十数年働くなかで、企画書や計画書は何十本も作ってきましたから。でも、教室という現場では、その計画がまるで機能しなかった。なぜだろうと考えて...

教員になって最初の数か月、私は毎晩のように宿題の丸つけに追われていました。40人分のドリルを1枚ずつ見て、赤ペンで丸をつけて、コメントを書いて——。気づけば退勤時間はとうに過ぎ、宿題を見ること自体が苦痛になっていました。そしてある日、ふと思ったのです。「自分は宿題を出すことばかり考えて、その後どう回すかを何も設計していなかった」と。 この記事では、日々の宿題を無理なく回すための「運用の型」をまとめました。なお、夏休みのような長期休みの宿題設計(自由研究や読書感想文の進め方など)は...